Г е н н а д и й   В и н о к у р о в

Я постепенно переношу на свой новый сайт мои статьи и ответы на вопросы со своего прежнего сайта. Эти статьи были написаны мной в 2010 - 2013 годах.

вопрос: Владимир, Харьков: Как быстро можно научиться основам гипнотехник и в каком возрасте? А что нужно для ментализма?

Ниже мой ответ в 2010 году:

Научится простым гипнотехникам можно быстро, за пару часов. Будущий академик, хирург Г.А. Илизаров самостоятельно овладел гипнотехниками на уровне эстрадного артиста в тринадцать лет. Он посмотрел у себя в деревне работу заезжего артиста – это было ещё до Отечественной войны – и через некоторое время сам устраивал такие представления. Мой племянник (имеется в виду племянник Геннадия Винокурова) очень хорошо владеет гипнотехниками, учась в пятом классе средней школы (в 11 лет) и уже самостоятельно выступал на эстраде с психологическими гипнотическими опытами. Он один управляется со зрительным залом в тысячу человек, легко манипулирует взрослыми людьми в том числе и на улице и в общественных местах, хорошо владеет невербальными техниками.

Если же говорить о ментализме, то тут необходимо прежде всего уметь «читать» обратную связь, уметь сканировать с подросткового возраста, уметь “читать” помыслы людей, их внутреннее Я в отрыве от своего, от собственных установок. Это надо научиться делать ещё в старших классах. Позже уже никак не получится. Далее, с опытом, уметь свободно преодолевать длительный голод, холод и физическую боль. Уметь прекрасно либо рисовать, либо танцевать или играть на музыкальном инструменте. Затем выработать свободное мышление, освободиться от собственных стереотипных установок и домыслов, научиться отделять собственные мысли и эмоции, стремиться уйти от коллективного бессознательного, прийти к себе, обрести самость и интуитивное мышление. Как говорили древние: “познать самого себя”. Обязательно! иметь чувство юмора. Раздражительный, завистливый человек по определению никогда не сможет стать менталистом, т.к. сильно связан с миром собственных эмоций, с собственными домыслами и бессознательными установками, привязан к прихотям своего тела, проецирует своё Я на весь мир.

Я постепенно переношу на свой новый сайт мои статьи и ответы на вопросы со своего прежнего сайта. Эти статьи были написаны мной в 2010 - 2013 годах. Вопрос 8  2010 год: Александр, Москва: А для мальчика можете подсказать набор из двух групп занятий? Ему, правда, еще 3 года, но он постоянно в движении. Таких подвижных детей в семье еще не было.

Для трёхлетнего парня всё то же самое, что и для девочки. Хочет двигаться – пусть двигается. Адекватную активность нельзя ни в коем случае ограничивать, это всё равно, что ограничивать свободу развития. Понятно, что я говорю о психически здоровом ребёнке, и которого несколько раз наблюдал психолог по месту жительства (не путать с психиатром!). Двигательная творческая активность приводит к поразительному развитию функций головного мозга, к образованию новых нейронных связей, развитию мышления. После того как он набегался (лучше на открытом воздухе), то можно с ним поиграть в конструирование чего-либо из кубиков, колечек, конструктора или подручных предметов. Такая умственная работа тоже отнимает очень много энергии у ребёнка. Родителям стоит посмотреть к чему больше его тянет, к чему у него больше способностей. А помочь в этом смогут опять же специалисты – детские (!) психологи по месту жительства. Музыка с движением – это танцы. Позволить ему фантазировать-конструировать движения под музыку. Рукоделие – это не только вышивка для девочек, но и участие ребёнка, например, в кулинарии, когда он помогает родителям слепить три-четыре пельменя, склеить гирлянду из бумажных ленточек, и даже разломать игрушечную машину – пусть сломает, не переживайте и ни в коем случае не ругайте его за это. Поднести отцу плоскогубцы и молоток, поиграть на солнце с увеличительным стеклом и др. Пусть расковыряет что-нибудь не существенное. Это тоже познавательная деятельность.

Ну, а любовь родителей – самое главное. Любить ребёнка – это не столько покупать ему вещи и игрушки, а проявлять к нему чувство нежности, искреннего восхищения, уважения (да-да, уважения к его мнению и поступкам!), ценить в ребёнке его свободу, его достоинство и его своеобразие. Не натаскивать малыша под себя и свои хотения, не понукать им. Не лепить его, а проявлять в нём его самость (если так можно выразиться). Мужественность мальчика рождается от любви и уважения отца к своему чаду, а не от натаскивания на преодоление препятствий и терпения. Он сам преодолеет то, что по своим силам на данный момент. Пусть ребёнок часто чувствует себя победителем, за дело похвалить. Категорически запрещено бить ребёнка и ставить его в угол, иначе вырастет закомплексованным, жестоким.

Советую родителям почитать пару книг о воспитании, прежде всего из опыта самой известной семьи – Никитиных “Мы и наши дети”, «Развивающие игры» и др.

Ещё настоятельно рекомендую посмотреть разговор с психологом, профессором МГУ им. Ломоносова Юлией Гиппенрейтер о воспитании, о диалоге личностей

Мысленный и скрытый гипноз обучение. Практика во время обучения. Отзыв ученицы об обучении

 Обучение гипнозу у психолога Геннадия Винокурова онлайн, не выходя из дома, в любой стране мира, по Скайпу в прямом живом диалоге и общении, разные уровни, разные цены, жми ссылку ⇒ Обучение гипнозу Геннадий Винокуров

Моя статья жми на ссылку ⇒ Мысленный гипноз и внушение

Моя статья жми на ссылку ⇒ Изменённое состояние сознания, Что это такое? Простым языком

Отзывы учеников. Мгновенный гипноз дистанционное обучение. Видео. Мой ученик, который занимается по Скайпу, присылает мне во время обучения видео своей практики на приглашённых людях

 Обучение гипнозу у психолога Геннадия Винокурова онлайн, не выходя из дома, в любой стране мира, по Скайпу в прямом живом диалоге и общении, разные уровни, разные цены, жми ссылку ⇒ Обучение гипнозу Геннадий Винокуров

Мгновенный гипноз обучение. Видео. Уличный гипноз. Ученики

Подробно об обучении ВСЕМ ВИДАМ ГИПНОЗА, НЛП, ПСИХОТЕХНОЛОГИИ. Гипноз для жизни и гипнотерапия. Ментализм, телепатия, фокусы. Обучение онлайн, дистанционно в живом общении по видеосвязи, а не по переписке. Разные варианты, разные уровни, разные цены, условия, много видео, подробно жми на ссылку ⇒ Обучение всем видам гипноза. НЛП, Психотехнологии. Для жизни и здоровья  

Мгновенный и быстрый гипноз. Обучение гипнозу по Скайпу. Ученики, практика. Отзывы 

 Обучение гипнозу у психолога Геннадия Винокурова онлайн, не выходя из дома, в любой стране мира, по Скайпу в прямом живом диалоге и общении, разные уровни, разные цены, жми ссылку ⇒ Обучение гипнозу Геннадий Винокуров

Я переношу "Вопросы и ответы" со своего старого сайта на новый сайт.

Вопрос 7   2010 год: Елена, Волгоград: Насколько лечебное голодание поможет при тяжёлом неврозе? Олег П. Звенигород: У меня большие проблемы с желудочно-кишечным трактом. Слышал, что может помочь голодание. Так ли это?

Мой ответ в 2010 году

При помощи лечебного голодания прекрасно излечивается очень большое число болезней, в том числе и с плохим прогнозом. Прежде всего необходимо ознакомиться с таким методом, проконсультироваться со своим лечащим врачом и точно соблюдать рекомендации специалиста, который сам имеет опыт многократного голодания. Лечебное голодание – одно из самых мощных и эффективных средств воздействия на организм. Если есть возможность, то лучше и надёжнее проводить длительные курсы полного голодания, от 24 дней и больше, с включением нескольких дней сухого голодания, при полном соблюдении правил. При выходе из голодания, в восстановительный период, крайне важно соблюдать технологию и постепенность такого выхода. Рекомендовал бы предварительно ознакомиться с книгами самого авторитетного специалиста в этом вопросе – профессора Ю.С.Николаева. Читайте его книгу "Голодание ради здоровья". Не нужно пугаться такого метода, ещё никто не умер от лечебного(!) голодания. 40-50 дней – вполне нормальный срок для основательной “правки” своего организма и восстановления иммунитета.

Я переношу "Вопросы и ответы" со своего старого сайта на новый сайт.

Вопрос 1   2010 год: Светлана К. Пермь: Моей дочке пять лет и она очень смышлёная, любознательная. Куда её лучше отдать для полноценного развития?

Мой ответ в 2010 году

Для полноценного развития ребёнка самым-самым главным является любовь родителей. Если есть способности и энергия, то я бы рекомендовал сделать набор из двух групп занятий: 1) музыкальное воспитание, рисование, танцы, театр и 2) игровая математика, конструирование, рукоделие. Выбрать из каждой группы что-то, объединить и не утруждать ребёнка. Вырабатывайте у дочери собственное мнение, прислушивайтесь к нему. По поводу школьных отечественных программ: они перегружены в младших классах раза в три. Пусть ребёнок пока не успевает за этой школьной программой, дайте ему больше свободы и игры на свежем воздухе.

Я переношу "Вопросы и ответы" со своего старого сайта на новый сайт.

Вопрос 2  2010 год: Jem, Москва: Где лучше пройти лечение от наркомании и каким методом?

Я бы советовал лечение в стационаре при постоянном наблюдении врача-нарколога. На постсоветском пространстве лучшей клиникой я бы назвал клинику доктора медицинских наук, профессора Женишбека Назаралиева в Киргизии. Там осуществляется комплексный подход к лечению с высокой эффективностью.

Я переношу "Вопросы и ответы" со своего старого сайта на новый сайт.

Вопрос 4: Юлия, Питер: Лечат ли наркоманию метадоном? Говорят, что такая заместительная терапия широко распространена в Германии.

О метадоне и атмосфере.

Т. наз. метадоновая терапия в Германии терапией не считается. Это и не совсем «заместительная терапия», а «процедура» в большой комплексной государственной программе по борьбе с наркоманией. Программой предусмотрена и реально финансируется лечебная часть, профилактическая, реабилитационная, образовательная, социальная, научная, криминал-полицай.

1. Ну, лечебная понятно

2. Профилактическая (метадоновая входит в профилактическую) часть. Цели такой процедуры строго определены: контроль, профилактика распространения инфекции (СПИД, гепатит и проч), профилактика криминала (воровство в магазинах, финансирование героиновых дилеров и проч.), снижение общей социальной напряжённости. ВСЁ! Никакое это не лечение, как некоторые понимают в России. Данные цели доводятся государством до каждого сотрудника Дрогенбератунгсштеле (гос.консульт. служба помощи наркозависимым).

В профилактической созданы кафе для наркоманов (лучше говорить наркозависимый больной, чем наркоман), где они могут спокойно прийти и покушать за 1 (один) евро. Нормальное вкусное сытное второе (на выбор три-четыре блюда с мясом или рыбой), напитки, фрукты и овощи (бананы, капуста, лук, салаты, грибы, яблоки и проч.) бесплатно набирают себе в сумку (овощи привозят каждый день – остатки из супермаркетов). Здесь же в кафе наркозависимый может сдать использованные шприцы, ему выдают новые. Кроме того тут же получает чайную ложку, пакет витамина С, вату, бинт, стерильные тампоны – всё бесплатно. Здесь же, если хочет, может получить консультацию психолога-психотерапевта и направление на любой вид терапии. Есть несколько видов терапии (стационар, «Анонимные», монастырь, сельхоз-колхоз, деревня в Сибирской глуши). Бумаги оформляются тут же. Больной может пойти на консультацию в центр Дрогенбератунг, где ему квалифицировано помогут разобраться с социальными проблемами (работа, учёба, проживание) и конкретно помочь-сделать (позвонить, договориться), тут же и иглорефлексотерапия.
В профилактику входит работа психологов на улице с группами молодёжи, объединениями, неформалами, на дискотеках и проч. – штрассенарбайтер-психолог – государственный социальный работник. Работа вечерами и ночью в одиночку среди групп в 20-40 – 100 человек молодёжи. Походы в каждую! семью наркозависимого, проблемы, слёзы, советы, выяснение общей ситуации.

3. Ну, о социальной почти уже всё рассказал. Все службы работают в сотрудничестве почти неформальном (митарбайт, цузамен, кооперацион – сотрудничество – главные слова в Германии на работе). Встречи с молодёжью в образовательных центрах, беседы все откровенно. Разъяснение законов, возможностей, дача информации – что, где, когда, каким образом. Социальные права, обеспечение билетами в бассейн, велосипедом, холодильником, стиральной машиной, шторами для окон, походом в музей и на концерт органа, ….и даже пивом – всё бесплатно. Образование в Германии бесплатно.

4. Исследовательская часть. Сбор информации о результатах такой деятельности, о работе госпрограммы с мест, статистика правонарушений, заболеваний, криминала и проч. Земельные и общегерманские семинары по обмену опытом раз в полгода проходят неформально. Проезд, проживание, питание на таком сборище, естественно, за счёт государства.
На семинаре – обсуждение финансирования, контакты. Обмен мнениями, опытом с учёными спецами, врачами, представителями госвласти, полицией, психологами. Все вместе, все понимают проблему многогранно, и каждый со своей стороны. Рассказы, конкретные случаи, вопросы-ответы, дискуссии, споры, графики и таблицы, мозговой штурм. И! государство вот эти выводы, вот этого семинара принимает почти как наказ к исполнению. Государственным органам остаётся согласовать, рассчитать с Минфином. Выделяемые средства не воруются и не осваиваются родственниками и друзьями детства. – Это всё называется саморегуляция самоуправляемой системы.

Каждый работник в этой программе имеет свой взгляд и своё мнение, ощущает что приносит реальную пользу, а не занимается имитирующей ерундой и словоблудием на трибуне или совещании. “Мой труд вливается в труд моей республики”.

Вот примерно так работает программа. А многие в России считают: метадон – заместительный препарат.